Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met behulp van korte, informatieve teksten en opdrachten leggen de auteurs uit hoe kindertaal zich ontwikkelt en welke factoren daarop van invloed zijn. Hoewel deze ontwikkeling in alle talen dezelfde is, wordt de verwerving van het Nederlands steeds als voorbeeld gebruikt. Met behulp van opdrachten leren de gebruikers van dit boek om het proces van taalverwering te herkennen en te stimuleren. Het boek sluit aan op de tv-documentaire Oetsiekoetsie, waarin de ontwikkeling van de kindertaal in beeld is gebracht. Elk gezond kind, waar ook ter wereld, leert in een paar jaar, zonder gerichte instructie, de taal van zijn omgeving. Hij kent dan duizenden woorden en kan zinnen vormen met een soms razend ingewikkelde grammatica. In dit boek wordt uiteengezet hoe dat in z'n werk gaat. In korte, informatieve teksten en voorbeelden leggen de auteurs uit hoe kindertaal zich ontwikkelt en welke factoren daarop van invloed zijn.

Kindertaal. --- Taalontwikkeling. --- Psycholinguistics --- taalverwerving --- kindertaal --- Taalverwerving ; kinderen --- Kindertaal --- #KVHB:Kindertaal --- #KVHB:Taalontwikkeling --- 803.3 --- Nederlands --- psycholinguïstiek --- 416.23 --- Taalontwikkeling --- Taalverwerving --- taalontwikkeling --- Baby's --- Kleuters --- Meertaligheid --- Ontwikkeling van kinderen --- Peuters --- Tweedetaalverwerving --- 471.41 ) Taal en verbale expressie --- kleuteronderwijs --- 030915.jpg --- psycholinguïstiek, taalverwerving, kindertaal --- Tot c. 13 jaar --- Psycholinguïstiek --- Taalpsychologie (Psycholinguïstiek) --- Kleuteronderwijs --- Kind --- Linguïstiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Basisonderwijs --- Conversation --- Enseignement primaire --- Gesprek --- Kinderpsychologie --- Psychologie de l'enfant --- Language arts (Preschool) --- Language acquisition --- Arts du langage (Préscolaire) --- Langage --- Acquisition --- -Language arts --- Study and teaching (Preschool) --- Study and teaching --- Ontwikkelingspsychologie --- lagere schoolleeftijd --- -Language arts (Preschool) --- lagere schoolleeftijd. --- Arts du langage (Préscolaire) --- Language arts --- Enfants en bas-âge. Langage. Apprentissage. --- Kleuters. Taal. Aanleren. --- Language arts (Preschool) - Belgium --- Enfants --- Enseignement prescolaire

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek gaat over wat lezen eigenlijk is, over hoe men vroeger leerde lezen, maar vooral over hoe kinderen nu leren lezen. En over nog meer onderwerpen die met lezen verband houden, zoals: Mogen ouders hun kleuter al leren lezen? Wat zijn leuke boekje voor jonge kinderen? Waardoor is lezen voor sommige kinderen zo moeilijk? Zijn er ook fijne boeken voor kinderen met leesmoeilijkheden? Hoe leren doven en blinden lezen? Wat zijn de problemen bij het leren lezen voor buitenlandse kinderen? Waar komen die 400.000 analfabeten in Nederland vandaan? (Bron: covertekst)

Didactics of Dutch --- Didactics of primary education --- Orthopedagogics --- History of civilization --- lezen --- kleuters --- Aanvankelijk lezen --- Lager onderwijs --- Leermiddelen --- Kinderen --- Gehandicapte kinderen --- Allochtonen --- Analfabetisme --- Leesbevordering --- Leesproblemen --- Lezen --- Basisonderwijs --- Kleuteronderwijs --- 82-93 --- #KVHB:Lezen --- aanvankelijk lezen --- basisonderwijs --- didactiek --- 475.1 --- Basisschool --- Didactiek (Vakdidactiek) --- Onderwijs --- Taal --- 475.26 ) * LEZEN --- 475.26 --- Geschiedenis --- Leesmethoden --- Leesonderwijs --- Lezen: didactiek lagere school --- 82-93 Kinderliteratuur. Jeugdliteratuur --- Kinderliteratuur. Jeugdliteratuur --- Elementaire instrumentele vaardigheden --- Leermiddel --- Kind --- Kind met een handicap --- Allochtoon --- Leesprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Autochtoon --- Schrijven --- Spel --- Persoon met een migratieachtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

?Elke dag horen, spreken en lezen we verschillende talen en taalvariëteiten. Die meertalige realiteit weerspiegelt zich in onze scholen. Hoe leren we onze leerlingen met die taaldiversiteit omgaan en hoe kunnen we deze positief aanwenden op de klasvloer? Talensensibilisering biedt kansen. Via een internationale praktijkgerichte literatuurstudie en een bevraging van internationale en Vlaamse experts werd onderzocht wat het concept talensensibilisering inhoudt en wat de effecten zijn op leerlingen en leerkrachten. Dit onderzoek leverde een wetenschappelijk rapport op en een wegwijzer voor de Vlaamse onderwijspraktijk. Dit boekje, de wegwijzer, is bedoeld voor leerkrachten, coördinatoren en directies die op hun school talensensibiliserend willen werken of meer inzicht willen krijgen in de sterke en minder sterke kanten van hun aanpak. Een vraag-antwoordmodel biedt een conceptueel kader voor een krachtige toepassing van talensensibilisering in de klas en voor de inpassing in een talenbeleid op school. Handzame tips, inspirerende praktijkvoorbeelden en referenties naar lesmaterialen geven inzicht in de kansen van talensensibilisering. KOEN VAN GORP is coördinator voorschools, basis- en secundair onderwijs bij het Centrum voor Taal en Onderwijs (KU Leuven).MIEKE DEVLIEGER en CAROLIEN FRIJNS zijn er wetenschappelijk medewerker en SVEN SIERENS is wetenschappelijk medewerker bij het Steunpunt Diversiteit & Leren (UGent).Bron: https://www.standaardboekhandel.be/p/is-die-taal-van-ver-of-van-hier-9789033488061

Nederlands --- intercultureel onderwijs --- Sociolinguistics --- taalgemeenschappen --- meertaligheid --- taalbewustzijn --- Didactics of Dutch --- taalbeschouwing --- taalvaardigheid --- Didactic strategies --- taalstudie --- taalverwerving --- didactiek --- Intercultureel onderwijs --- Taalverwerving ; kinderen --- Meertaligheid --- Talensensibilisering --- 640 Taal --- 803.93 -06 --- 803.93-07 --- 800.7 --- 800.6 --- 737 Leerprogramma's --- #KVHB:Taalontwikkeling --- #KVHB:Meertaligheid --- #KVHB:Taalonderwijs --- #KVHB:Intercultureel onderwijs --- talen --- talenonderwijs --- talensensibilisering --- 456 --- taalonderwijs --- 474.6 --- Diversiteit --- Taal --- 454 --- Taalbeleid --- 454.6 --- Taalonderwijs --- 456.2 --- student-tutoring --- intercultureel onderwijs (ler) --- 800.6 Taalzuiverheid. Taalbeheersing --- Taalzuiverheid. Taalbeheersing --- 800.7 Taalonderwijs. Taalverwerving --- Taalonderwijs. Taalverwerving --- 803.93-07 Nederlands: taalonderwijs; taalverwerving --- Nederlands: taalonderwijs; taalverwerving --- 803.93 -06 Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- didactiek algemeen - overige vakken --- Didactiek; algemeen --- PXL-Education 2015 --- taaldidactiek --- taaldiversiteit --- taalvarianten --- Kleuters --- Kinderen --- Adolescenten --- Taaldiversiteit --- Taalopvoeding --- Didactics --- Didactics of languages --- Primary education --- Secondary education --- Kleuter --- Kind --- Adolescent --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie